Estrategias de mediación y facilitación

Estrategias interactivas constructivistas investigativas

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Los seres humanos somos seres con la capacidad de crear nuestros propios procesos de aprendizaje; estamos inmerso en un constante cambio como consecuencia de las transformaciones del conocimiento, debido a este cambio se hace urgente modificar los modelos y esquemas de pensamiento; todo con el objetivo de formar personas competentes con la capacidad de innovar para lograrlo el docente debe participar activamente en este proceso de aprendizaje utilizando las estrategias interactivas de enseñanza como las tics. El docente requiere un amplio conocimiento con bases solidas para poder lograr la mayor cantidad de objetivos en el proceso de aprendizaje, además, debe ser “…un profesional de la educación que sea simultáneamente creativo, responsable, gestor de proyectos y programas de innovación educativa, y que sea especialista en un área del quehacer educativo” (Alanis, 2001; p. 18).

Los seres humanos formamos nuestro propio aprendizaje somos el resultado de nuestra capacidad intelectual de aprender y de reflexionar. Los conocimientos adquiridos son el resultado de la construcción activa de nosotros mismos es decir, somos constructores de nuestro propio proceso de aprendizaje producto de conocimientos previos, experiencias y la mediación del docente.

Según Coll (1996), la postura constructivista en la educación se nutre de los aporte de las distintas corrientes psicológicas, como el enfoque psicogenético de Piaget, la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría ausubeliana de asimilación y el aprendizaje significativo, la psicología sociocultural de Vigotsky, así como de algunas teorías instruccionales.

El centro de atención de este enfoque esta puesto en los procesos por los cuales el ser humano aprende.

Superaprendizaje.

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Entender el ritmo en que adquirimos conocimientos en el proceso de aprendizaje conlleva analizar estrategias de aprendizaje. Las estrategias de superaprendizaje son la relajación, la respiración, la música la aromaterapia y los movimientos sincronizados, esto significa que utilizar el cerebro globalmente es decir aprender de manera holística.

Programación Neorolingüísta (PLN)

Para entender que es la PNL citemos las palabras de su co-creador Richard Bandler

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La PNL representa una manera de enfocar el aprendizaje humano. Aunque muchos psicólogos y trabajadores sociales usan PNL para hacer lo que ellos llaman terapia, creo que es más apropiado describir la PNL como un proceso educativo

El ser humano es considerado como un ser con la capacidad de pensar y sentir,es quien tiene el timón de su proceso educativo así como, de sus recursos, de su cerebro y por ende de su vida;

Coaching en la educación 

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El coaching son técnicas o herramientas de aprendizaje el cual orienta ser humano a la excelencia siendo él  el protagonista del proceso. Se enfoca en explotar el potencial del ser para que este tenga un alto desempeño, ayudándolo a aprender en vez de enseñarlo.

La practica del coaching se relaciona con la teoría socrática, queda muy bien resumida en el dialogo que sostuvo Socrates con Teeteto

... Así es que no soy sabio en modo alguno, ni he logrado ningún descubrimiento que haya sido engendrado por mi propia alma. Sin embargo, los que tienen trato conmigo, aunque parecen algunos muy ignorantes al principio, en cuanto avanza nuestra relación  todos hacen admirables progresos, si el Dios se lo concede, como ellos mismo y cualquier otra persona puede ver. Y es evidente que no aprenden nunca nada de mi, pues son ellos mismos los que descubren y engendran muy bellos pensamientos...

"Dale un pez a un hambriento y lo alimentaras un día, enséñale a pescar y lo alimentaras toda la vida". Proverbio chino.